Wege zur Steigerung des Studienerfolgs internationaler Studierender
Am Dienstag, den 21.06.2022 (10:00-11:45 Uhr) haben Hochschulvertreterinnen und -vertreter die Gelegenheit, sich in einer kollegialen Runde über Ansätzen und Ideen zur Steigerung des Studienerfolgs internationaler Studierender auszutauschen.
Die Teilnahme an der Disussionsrunde erfordert eine vorherige Anmeldung (Anmeldung bitte hier vornehmen). Die Zahl der Teilnehmendenplätze ist begrenzt.
Zur Einstimmung und als erste Diskussionsanregung stellen wir Ihnen hier vier kurze Good-Practice Video-Vorträge zur Verfügung, die sich Interssierte und Sessionteilnehmende (im Sinne eines Flipped-Classroom) vorbereitend anschauen können.
Die Videos basieren auf Beiträgen des DAAD-Sammelband Internationale Studierende in Deutschland. Perspektiven aus Hochschulforschung und Hochschulpraxis (Juni 2022).
Studienvorbereitung internationaler Studierender mit und ohne Fluchthintergrund
Die Academy HERE AHEAD bietet seit 2016 eine Studienvorbereitung für internationale Studieninteressierte in Bremen. Die Erfahrung zeigt, dass die Abbruchraten bei internationalen Studierenden dann besonders hoch sind, wenn sie ohne Begleitung und entsprechende Beratung ins Studium gehen.
Christina von Behr und Mirja Uschkureit beschreiben, wie die Academy mit einer fundierten Vorbereitung internationalen Studieninteressierten mit und ohne Fluchthintergrund den Eintritt in die akademische Welt erleichtert.
Auf breiter Basis: Neukonzeption des International Student Supports an der TU Braunschweig
An der Technischen Universität Braunschweig studieren aktuell über 3.200 internationale Studierende, die aus mehr als 100 Ländern stammen. In ihrer internationalen Strategie hat die Universität 2020 festgelegt, die Unterstützungsangebote für internationale Studierende weiter auszubauen und den Bereich „International Student Support“ insgesamt neu auszurichten.
Dr. Eika Auschner vom International House der Technischen Universität Braunschweig erläutert im Video Erkenntnisse aus der Umsetzung dieses Vorhabens.
Erfolgreich, digital & integriert studieren – Steigerung des Studienerfolgs internationaler Studierender
Dr. Franziska Schulze-Stocker vom Zentrum für Qualitätsanalyse, Technische Universität Dresden stellt das Projekt „Erfolgreich – Digital – Integriert: Studium an der TU Dresden“ vor, das die Anforderungen an internationale Studierende und ihre spezifischen Bedarfe aufgreift und eine strukturierte Datenerhebung sowie eine darauf aufbauende Maßnahmenentwicklung beinhaltet.
Das Projekt zielt u.a. darauf ab, analoge und digitale Betreuungsangebote eng miteinander zu verknüpfen, um internationale Studierenden zu eigenständigem und effizientem Lernen zu befähigen.
Digital und zugleich persönlich – akademische und soziale Integration internationaler Studierender
Das Studienkolleg des Internationalen Studien- und Sprachenkollegs der Johannes Gutenberg-Universität Mainz bietet nicht nur Fach- und Sprachkurse
an, sondern ergreift auch verschiedene hybrid angelegte Maßnahmen zur Förderung sozialer und damit akademischer Integration.
Dr. Roman Halfmann vom Internationalen Studien- und Sprachenkolleg (ISSK), Johannes Gutenberg-Universität Mainz stellt Zielsetzungen und konkrete Projekte des „360°-Projekts“ vor.